邵步越老师走了，在大雪节令来临的严冬。今天，我们高七四级三班同学和各界哀悼者一起为老师送行。

　　想不通，为什么总是在这样的日子呢?四十六年前，就是这样的日子，于户县八中门口，是你，含笑嘱咐，送我们这一班同学去“广阔天地”;四十六年后，还是这样的日子，我们却从四面八方赶回来送你，送你去哪里呢?问招摇纸幡的金童玉女，它们朱唇带笑，僵而不语。问敛翅侍立的白鹤，它们更口衔灵芝，自顾西望。连你，也毅然把惯见的微笑化作永恒，不肯给我们丝毫的暗示。无奈，三柱长香一顿首，只好在心中向你作恍惚的永诀，也向那冥童纸鹤一托我们遥祈的心声。

　　敬爱的邵老师，学生的哀悼之心，并非从这一刻开始，而是怦然于杨育洲那个冬雷般的电话，微信群里那条攫人心的信息。这声音，这信息，如漪的震波摇漾着当日校园里的钟声，逆时空把一群嬉闹正酣的学子召回了教室。然而，让人猝不及防的是，讲台上那个为全班立心的焦点，我们的班主任兼语文课的邵老师却訇然倒下。顷刻间，几十双天真无邪的黑瞳惊恐万状，顿失平衡。也就在这样的失衡之际，还好，我们没有忘记老师当日的教导，于天崩地坼的惊恐中，很快地自觉组织起秩序，立即把悲恸之情，化为沉痛的缅怀与追悼。

　　敬爱的邵老师，连日来，我们似乎仍齐聚于当年那座既做教室，又是宿舍，还为饭堂的瓦屋。还是那么多双渴望的目光迎你走进来，而你慈严兼有的睿目只一扫视，满堂的鸦雀都无声，却无一不紧绷着好奇的神经在猜测，你尊口一开，又会以怎样发人深思、趣味悠长的话题打破此刻的僵局?是要班干部代你小结一周的班务活动，还是要讲评两周一篇的同题作文?是要酣畅淋漓地讲授唐宋八大家的一篇美文，还是随机要谁站起来背诵毛泽东诗词中的某一华章?你听，有人说，你在作去校工厂还是校农场的一次学工、学农的安排;有人说，你在指导班上参加校运会的夺冠演练;也有人说，你正在吩咐各科代表和优秀生怎样来帮助差生急起直追、迎头赶上。而我，看到的却是，鱼肚白还未翻过的教室外边，朗朗的早读声中隐现出你期待的目光如炬;下晚自习的铃声响过，教室变身宿舍时，为让桌凳合理有序搭配成床铺，你劳神又亲为的师爱如山。更难忘——

　　为了强化记叙文的写作训练，你放下课本，走出课堂，带我们直接到田间地头，白天劳动，夜里走访，要我们的文字也要带上泥土的芳香。

　　为了活用论说文中设问与反问的句法，你拿来竖版发黄的经典檄文，为我们解析讲评、指点迷津。

　　为了巧补古文的空白，你机警地暗示我们踏着“评法批儒”的时代节拍，却让我们悄悄在古典文学的浅海里涵泳了一回。

　　为了训练演讲口才和抒情咏叹，你带领我们在学农的空间，捡石头筹班费，再带我们去县剧院、电影院，感受文艺对心灵的震撼。

　　还有，为了鼓励运动场上那个跑掉了鞋仍奋力飞奔的健将，你呼威助阵的声音此刻犹回荡在耳旁。而为了展示班级的形象，我们在教室和校园里筹办的每期板报、墙报，从组稿编辑到图文搭配，从字体选择到组版清样，你总是以竞赛的标准，方案是优中挑优，文稿是强中选强。直到精彩亮相，在校园引为绝响，你才施施然转过身来，以为会给我们以赞许的微笑，没有想到，你却用一个“但是”引我们到完美与缺憾的边境，指出问题一二，还不忘告诫：“并非完善，仅属一般。”话音既落，引颈期待什么惊喜的我们，满腔波澜也便在紧张而难抑的吃吃窃笑中退潮。

　　正是这些点点滴滴，像细雨湿衣，毫无知觉地不仅让我们在课本的关内向域外窥探了文学世界的奇妙，在“入世”的门口也先经受了“抗击打”的热身训练。也难怪有人说，文理班的分科中，三班同学总体偏文。而择理选工的，数理化当然要拔头筹，可语文的成绩也增色不少。即使后来走上社会，不管是凭知识奉献，还是靠出力吃饭，风雨人生，每个人对文字的执着却非同一般。遗憾的是，按照你当日的期盼，我们深知自己足力不健，而其路漫漫兮且修远。记得毕业前办最后一期壁报时，你泼墨援笔，书写了伟人豪迈的诗句：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”当时懵懂，不解其意。今日悟来，其韵何其长，其情何以堪?

　　此刻，默悼于哀乐低回、黑蝶翻飞的灵堂前，满园的纸花唤不来春景，反增了无限凄凉。倒是那面用荣誉证书砌就的墙壁，让人眼前一亮。或大或小，或蓝或紫，有的半开半掩，有的干脆合严。谁能想到，老师的身后还是这么一如当日的谦虚，要一窥你心中的境界，非亲至无以见幽邃。多少人凑上前来，探首以细观，仰首以浩叹。从“教育教学先进个人”到“最受学生欢迎的先进教师”，从“教学论文特等奖”到“全国中学生政治论文有奖大赛特等奖”，从“户县优秀人才”到国务院表彰的“特贴专家”，一本本看过去，如入荣誉证书的博物馆，令瞻者无不叹为观止。谁在后面小声说：“给这些荣誉证立一块碑多好!”我回望了一眼，心中自语，彼碑未必胜此壁!倘若我们早十年面此壁，何来今日之惶惑?可此刻，以惶惑之目凝视你定格的笑容，谁不是桃李已凋谢，梅花尚未开的惭愧!邵老师，你真就这样转过身去了吗?留一个沉重的背影渐行渐远，让一群学子悲伤无限，思念亦无限?然而，还是不信其有，不堪真情，还是如真如幻，如梦如魇。讲台上的你讲给我们的，一如春风化雨，都营养了我们的心智，而这几天里，讲台下，不，灵堂前，我们的如泣如诉，你可曾听到一句，闻得一声?

　　敬爱的邵老师，作为班主任，三班的同学本能地以不同方式追悼着你，没有想到，你并未授课的一、二班的同学也纷纷进群致哀缅怀——

　　举校纵观，邵老师对高七四级三班同学倾其全部心血，言传身教，诲而不倦，未有丝毫懈怠。让我们别班同学羡慕不已。老师一生教书育人，能评上“特级”“特贴”，不仅是对他个人的肯定，更是我们母校的无上光荣。

　　邵老师学识渊博，在教学上善于思考，深入钻研，深受学生敬重。一九七二年冬恢复中考，考入户县八中并分到三班的同学，有幸遇到了这位好老师，是缘分，也是福分。高中两年，收获颇丰，后来高考，亦见其功。堪为人师表，牢记恩师情!

　　邵老师从事语文教学大半生，也曾执教历史，甚至数学，可谓博学多才之师，后来改教政治，考生因有这样一位好老师而使政治成绩在高考中遥遥领先。他不仅一直尊坐高考政治试卷的阅卷席位，还因应邀参加全国高考政治试卷的命题而享誉全县、闻名全省。如今，老师走了，唯把深深的思念留给了我们。

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　　不难看出，同学们或为你待三班之厚而热羡，或为你教绩斐然而敬仰，难怪要发出“人生自古谁无死，何将千古让豪杰”的浩叹!这，除了同一年级的同学情结所系，还有什么比你“学高为师，德正为范”的情操更能感人!为此，我们自豪，自豪今生做了你的学生;却也惭愧，惭愧无常把遗憾丢给了我们，正如诗仙所云：“弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。”因为，调头一去，是黑发飘飘;回首再来，已霜雪满头。四十八载师生情，转身一瞬悔终生。透过你灵前的幽幽烛光，我们才似乎看到，当日的同学少年，今日都被无形的岁月之刀雕刻成沧桑之相。古人说：“一日为师，终生为父”，何况老师关注着我们这一班同学成长了一生。而在如此漫长的岁月里，我们除了几次聚会邀你聊敬一杯，很少专门看望慰问，至于报之涌泉，羞之，愧之，只有在你隐退于烛光背后的今日，方幡然醒悟，却悔之晚矣!此时此刻的心情，正如痛悼你的诗里所写：“师恩如露初未识，秋后方觉悔悟迟。纵有五湖为一报，尽倾黄泉谁能知?”更有锥心之痛者，往后逢惶惑，青衿问与谁?想到这里，我们不禁要在心中发愿：“一柱心香一鞠躬，一豆烛光隔冥明。我有祈愿天知否?来世还结师生情!”

　　老师走了，却也未走。因为，音容宛在，教诲永存!

　　老师走了，却也未走。因为，师恩未忘，寸心未泯!

　　如果说，我们不幸失去了一代恩师，那么，天上有幸多了一颗文曲星。今晚有约，我们举首望星空，倘若恩师有知，你且以另一种方式闪烁在苍穹!

　　敬爱的邵老师，天堂路遥，愿你走好!