《孤独之旅》是统编教材九年级上册第四单元的自读课文，选自著名作家曹文轩的小说《草房子》第八章《红门(二)》。曹文轩是一位很努力的学者和作家，是北京大学博士生导师、北京作家协会副主席，儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。他的作品在2016年荣获国际安徒生奖，2017年获影响世界华人大奖和吴承恩长篇小说奖，《草房子》这部书荣获了宋庆龄文学奖之金奖，此书还被选入新中国70年70部长篇小说典藏，是一部描写少男少女的成长小说，共9章，20余万字，塑造了在油麻地小学上学的桑桑、杜小康、纸月、细马等几个小学生的生动形象，而杜小康的故事是我最喜欢的，这个人物具有许多优秀品质，生活对他的压力是巨大的，让他从一个优秀的小学生成长为一名扎实肯干不再傲气的靠自食其力来养家糊口的坚强青年。

　　课文所节选的部分是小说中最美的部分，有蓬勃生命力的充满未知又充满大美的无边无际的芦苇荡构成了人物活动的舞台，成绩第一,任班长的帅气高傲的杜小康被迫停学，和父亲一起走上了茫茫300里放鸭子的水路。到了宿营地开始了长达半年之久的孤独寂寞的养鸭生活。一天忽逢暴风雨侵袭，鸭子们四散而逃，杜小康和父亲拼命追寻，终于保住了鸭群，顺利养大了鸭子，这是一部少年人的心路成长史。

　　这篇课文要抓住“成长”二字教学，让学生去寻找杜小康的心理成长之路。

　　布置学生课前自读《草房子》，了解杜小康的故事。

　　用优美的芦苇荡配美湖的图片来展示放鸭人的活动舞台。引导学生开始自读，去逐步进行探究活动。

　　学习活动1：寻找杜小康的成长历程

　　杜小康小学未毕业就被迫辍学陪父亲去弥补父亲喝醉酒后翻船失货的恶果，一大群小鸭子被驱赶着奔向未知的远方，一条小船载着父子二人离家外出做养殖业。离开熟悉的人、境，一路上忍受孤独、克服放弃的想法，被迫一直向前，奔向一片陌生的水域扎根放鸭;杜小康经历了不想去、哀求、失望、痛苦、恐惧、安静、孤独、想家、急切寻鸭、坚强的心路历程。在遭遇暴风雨中勇敢担当、寻找失散的鸭子，终于熬过了这痛苦寂寞的漫漫养鸭历程。他一步步走向了身心的成熟。

　　学习活动2：万重芦苇丛的大环境对杜小康的影响

　　波涛般汹涌的芦苇丛，遮蔽了回家的路，断了他要回家逃离责任的路，也给了杜小康静下心来陪伴鸭子成长的唯一出路。生机盎然、美丽的芦苇丛和万点萤火虫的荧光也给孤独的孩子一种美的吸引力，孩子的心在悸动中慢慢平静，从而接受了这陌生的天地、水域和境况。

　　学习活动3：暴风雨对杜小康的影响

　　突然出现的暴风雨是给杜小康带来身心巨变的契机，暴风雨使鸭子们乱了阵脚，它们四处飞窜，这时的父亲又一次失去了坚持下去的信心，是杜小康首先冲了出去，担起了找回鸭子的重担。所以要让学生在文本中自己找到暴风雨对人物成长的独特作用。

　　学习活动4：杜小康是如何战胜孤独痛苦的

　　大自然的美丽无边融化了孩子的痛苦的心，鸭子们的依恋与陪伴软化了他的坚冰一样的心房，他选择了和鸭子们一起长大。一起忙碌地活着，挣扎着，充实着。

　　学习活动5：思考孤独对人的正面作用

　　其实每个人要想成功都必须经历过无数次孤独的自我奋斗，也许有时候需要同伴帮扶，但更多的是自我的疗伤，自我的提升，自我的精神世界的逐步强大。

　　要让学生认识到成功人士更多地是独自面对自己生活、事业之路上的难题，一个一个突破它们，才能顺利占领自己事业成功的主峰。

　　学习活动6：思考如何跨越人生中的挫折

　　杜小康的痛苦没有随着鸭子的长大而消除，他们在归途中遇上了鸭子闯祸事件，回家的他们陷入了更深的赤贫。可是他并没有像父亲那样一病不起，而是提着小篮子来到学校门口，开始了真正的小本经营。

　　要让学生们知道：其实人世间只有生存下去才是根本。