家长也好，教师也罢，免不了要教育自己的孩子、自己的学生，如果“权威”方法不奏效，那就用“赞赏、鼓励性”的语言试试看。——题记

　　窗外，万家灯火和着星星点缀着璀璨的夜空;室内，饭后的一家人谈论着生活的大事小情，中音，高音，低音，回旋着，有的甚至都流放到窗外。话题由此及彼，自由着，散漫着，无拘无束着，空气中弥漫着和谐而快乐的空气。

　　三岁的小男孩独自一人趴在地板上，玩着自己的专心致志，大人们高谈也好，阔论也罢，对他来说没有丝毫的影响，因为谈论的话题与他无关，也不感兴趣，于是，就我行我素起来。

　　只见他用红、绿、黄、紫的彩色泡沫积木一块一块首尾连接成直直的地铁轨道模样，口中还自言自语地“地铁轨道是直直的，长长的，地铁列车也是直直的，长长的。”长长的“铁轨”搭完后，就用相对比较长的玩具公交车充当地铁列车。

　　“列车前进方向理工大学，前方到站(淡音)，胜利南街站，有下车的乘客请提前做好准备，列车开启前进方向左侧车门!”如此断断续续的重复着，要么说三句，要么说两句，要么说一句，声音很稚嫩，话也不普通。看来爸妈带他乘坐一次地铁真的有收获呀，模仿力居然这么强。玩具车在小孩的助力中前进着，每到一站，用小手开启车门，间隔一会儿，再关上门，口中发出“铃——铃——”的长音，车开动着，嘴里重复着在他认为就那么几句经典的话。

　　“咳……咳……”几声咳嗽提示声，打断了爸爸妈妈们的谈论，“该喝药了!这感冒还不好!药也不管事，咋办呀?”姥姥心疼着，提示道。

　　“那也得喝，还剩两顿了，喝完再看看，不行的话再去医大二找大夫换换药。”爸爸肯定的说。

　　“也行，总得把两顿药吃完再说，我去调药!”妈妈说完径直去调药了。

　　中药颗粒用温水调好后，客厅里弥漫着中药的气味，虽没有品尝，仅从气味来判断估计也不是甜的。

　　“来，儿子，咱们该喝药了。”妈妈凑到小男孩的跟前，温馨着，说着一些慰安的话，“喝了药，感冒就好了哈，就能上幼儿园了，只剩两顿了。”液体在杯中小心翼翼的晃动着。小男孩正津津有味地玩着时，听了妈妈的话立即停下了手中的玩具车。他站起来看了一眼盛有深色液体的杯子，登时眉头紧蹙，紧张地双手紧捂小嘴，后退着，从捂着嘴的指缝里挤出几个词句来“我不喝，苦!太苦!我不喝!呜……呜……”，妈妈紧商量慢商量，也不见效。许是闹腾的缘故，咳嗽声又是一声紧似一声，坚定了爸爸妈妈喂药的决心，爸爸语气坚定，“苦也得喝，感冒就得喝药!喝完药就好了!”

　　旁边的姥爷急忙站起来对孩子说：“对，这药很苦，真的很苦，我们大人喝这药都直皱眉头，不愿意喝呀!看我们孩儿多坚强，现在请孩儿给我们所有的大人示范一下，让我们大人也学学怎样喝药，行不行呀?”

　　小男孩思索了一下，立时站直了腰板，放下捂嘴的双手，抹了抹眼泪，语气坚定地说“行!你们都看着呀，看着!”说着，从妈妈手里接过小杯子，看了看，毫不迟疑地扬起脖“咕咚，咕咚，咕咚”三口连着喝了下去，由于喝得有点急，喝完后呃心地酿出了一小口药，洒在了衣服上，大小留下了四五滴痕迹，洇湿了胸前的灰色小马甲。

　　“快!喝点水冲冲。”妈妈心疼得咧着嘴，急忙递过水去，“咕咚，咕咚”后，一支益生菌奶棒很快递到了小男孩的手上。

　　“怎么样，姥爷，姥姥，爸爸，妈妈，我厉害不!”挺着胸脯，小嘴咀嚼着奶棒，甜滋滋的渗进语言里，随着嘴角的水滴坚定了流了出来。

　　四个大人忙不迭地几乎说着同样的话“厉害!厉害!我们为你点赞”之类的鼓励性语言。四个大拇指伸了出来，围成一个圈，小男孩在圈里浑身充满了无限的蜜意。

　　姥爷也高兴着，“我采访一下你，我们大人都不愿喝的苦药，你为啥就敢喝呢?”

　　“还是我厉害吧!喝了，感冒就好了，就能去幼儿园了跟小朋友玩了呀!”一脸的从容，一身的从容。

　　地板上的“地铁列车”又开了起来：“列车前进方向理工大学，前方到站，胜利南街!……”