留心观察，就会发现：现在教师问题中的最大问题是不喜欢甚至厌烦自己所从事的教学工作。在办公室里、饭店餐桌上、乃至公交车上等，只要有几个教师凑在一起，谈论的多是对际遇的抱怨，对现实的不满，对腐败的愤慨，却很少听到有关教育教学的议论。有些教师占着教师岗位，拿着教师工资，却干着自家的事。家属挂名，本人经商;利用职权和人合伙推销资料和学习用具，从中分成或拿回扣;到别的学校兼课，利用晚上和节假日办补习班——虽说这也是教学，但总有公器私用之嫌;甚至赌博、钓鱼、上网、酗酒等现象在教师中也很普遍。当然，上网、钓鱼、喝酒等，也属正常正当的休闲，但问题是如果沉迷于网上游戏和聊天而把上课不当回事，如果是人在课堂心在水塘，如果是在课堂上面红耳赤、东倒西歪、酒话连天甚至布置几道题后呼呼大睡等，就属不妥和不该，就是把教学工作不当回事了。

　　我这样说，肯定要遭到教师们的指责，并且搬出一大堆证书、奖状什么的作为指责的依据。我得承认，你不用心教学但不说明你教的学生在“中考”、“高考”时拿不到好成绩，你不读书但不说明你写的论文拿不到大奖，你不钻研教材不研究学生但不说明你的公开课上的不精彩;可我还是固执的认为，正是这些靠做资料搞题海战役得来的好成绩、靠网上和刊物上东剪西裁东拼西凑再加上托熟人找关系的获奖论文、靠像戏班排戏那样经反复排练“演”出的优质公开课等，就更加说明了你不是个好教师，你不是在从事真正的教学，也更说明你没有了师之良知，甚至说明你是顶着教师之名行不法商人投机钻营之实。

　　好吧，还是让我们暂时搁置争议，容我来分析一下现在教师“不喜欢甚至厌烦自己所从事的教学工作”的原因吧。

　　先举个例子。我有个年轻的同事，安徽师范大学生物系的毕业生——大学是正牌的，专业在目下也应是热门的，可就因为没有关系，被分到一所农村中学，现已教了四年书，工资卡上的数目仍是不满一千四百元。快到三十岁了，还是连个女朋友都没有。也曾谈了几个，最后都是不欢而散。他自己也说：不能怪现在女孩势利，身在农村初级中学，孤零零的一千四百来元钱，在现在的市面上能干什么?能买房子娶老婆吗?能赡养老人养育孩子吗?就是有个重情轻财的女孩，我还不忍心连累人家啊!

　　教师——特别是“义务教育段”的农村学校的教师，工作低收入少的状况，近年尤甚。没钱，地位就低，在社会人们都崇拜金钱的时风下，莫说社会、家长，就连那些有钱有势的人家的学生，都不把你教师放在眼里。加上近些年社会意识的对学生的过于偏护，只要有师生纠纷、学校家长的矛盾，法律、舆论的鞭子都一律的抽向教师和学校，即使学生在家里出了事，学校教师都难脱干系。

　　教师在社会经济和意识上的弱势地位，已充分显现且呈逐渐加深之势。试想，处在经济和社会意识形态双重压力下的教师，能产生喜欢热爱的心理吗?能不有走偏门别路的行动吗?能不生发消极被动的情绪吗?能不借助网络、垂钓、酗酒甚至赌博来排遣心中的不满和愤慨吗?

　　国家兴旺、民族振兴的基础是教育，教育发展振兴得靠教师。教师问题，就是国家民族兴旺振兴的问题。党和政府乃至社会人人都当引起高度的重视啊!