李阳的“疯狂英语”教学我开始还以为是一种教育与学习的方式,“疯狂”不过是让学员进入一种忘我的状态。可自从他实施家庭暴力的丑闻被他夫人“美籍总编辑”Kim曝光后,我知道李阳的疯狂不仅是学习手段的疯狂,也是他价值观的疯狂,人性的疯狂。
李阳领着人山人海的学生用英语高呼学习英语的目的就是“挣钱”、“挣大钱”,朗读单词的时候把“征服”、“美国”、“日本”、“德国”有意地连着念。这哪是学习英语,这是在向学生灌输一种癫狂的理念。
李阳把他的“疯狂英语”事业看得高于家庭、高于爱。他爱他的“疯狂英语”不是英语的本身了,而是他征服成千上万的人依附于他的煽动的成功。
在日前接受央视记者柴静采访时,李阳也毫不掩饰地说,他与妻子的冲突,实质是因为他公开在媒体上表达不爱妻子,不注重家庭。“我跟她在一起是为了做家庭教育的实验。”记者质问李阳:“那小孩会觉得我只是一个实验品了?”李阳说:“挺好啊,有好的实验品和不好的实验品啊,如果我们把他实验得很好。”记者:“那是一个生命啊。”李阳:“生命也是一个实验品啊,小白鼠不是拿来实验的吗?”记者:“但是她们最大的才8岁,她听到这个说法之后,只是觉得原来我爸爸只是很功利的目的才要了我。”李阳:“应该说我爸爸为了中国家庭教育的事业要了我们。”
看了这样的访谈,我的第一感觉不是李阳出了问题,而是我们的教育审批与监管部门出了问题。李阳的精神是不健康的,他的不健康不仅是教育方法的疯狂,而是李阳的价值观就是癫狂的,他的人性也是癫狂的。把妻子与孩子都当成教育的试验品,这就是扼杀人性,无论你的实验室是成功还是失败,在人的尊严与人性面前它都是狗屎。就像李阳的妻子说李阳,他虽然懂得英语,可他不懂英国文化,英国文化的本是博爱与救赎。李阳不仅不懂英国文化,他也不懂中国文化,中国文化的本质也是“仁爱”与“礼”,“礼”的核心就是“尊尊亲亲”,一个拿自己老婆、孩子做教育试验品的人在中国没资格为“师者”。
李阳的疯狂英语教学之所以还能吸引众人,那不是李阳教育方式的魅力,而是因为在物欲横流的时代,每个人都有狂热的因子处于阳性的活动期,他们正等待着一个癫狂者来充当那个“呐喊的人”,引领他们实现狂热的梦想。比如“速成”人才,马上发财,拿到绿卡,李阳就充当这个物欲狂人的领唱者。
李阳的聪明在于他知道利用“运动”的方式疯狂地学习能迎合大众中的狂热者。我们目前这个土壤相当肥沃,狂热的运动方式能把那些意志摇摆的人都裹挟进来加入癫狂的大潮,让人们渴望在一个庄严有力的群体中自己也强大起来。
狂热是一种灵魂疾病,让这个疾病发作,一个人的煽动力量就足够了。就如李阳,若不是他对着柴静的采访说出那么多“精神错乱”、价值观残损的话,多少人还把他视为改革的教育家、成功人士呢。对李阳而言,真正需要的不是他依附的“疯狂英语”的教育,而是他渴望有所依附的癫狂情感需要。让一个狂热分子的“疯狂英语”教育者转变为“运动狂”或“暴力者”都不难,但要他们转变成冷静的自由主义者却难上加难。
李阳的“疯狂英语”转为家庭暴力,这是必然的。这不是李阳一个人的精神癫狂,是一个时代的集体意识的疯狂。
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