排比，是修辞方法的一种，若用于语言的表达，可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果，使行文更加丰满、有力;若用于文章的构思，可造成结构形式的匀称美，增添文章的气势美，使文章条理清晰、层次分明。

　　一、题记：明眸善睐第一瞥

　　题记，是作文中的一道风景线。它有装帧、提示和概括主题的作用，可谓是文章的“眉目”，运用排比拟写题记，可收到开篇“传情”的表达效果，给读者眼前一亮的感觉。

　　如佳作《情系千年》的题记：“如果说人生是一曲完美的乐章，那么交流就是琴弦上跳动的音符;如果说人生是一条宁静的小溪，那么交流就是水面上溅起的波纹;如果说人生是一段坎坷的路途，那么交流就是黑暗中升起的曙光。”运用排比，开宗明义地点出了交流的意义。

　　再如佳作《谁话沉香歌风月》的题记：“你有没有听见她遗留在青石板路上的零碎脚步声?你有没有目睹她盛放在夜上海的旗袍上的妖娆玫瑰?你有没有嗅到她为你点上的茉莉香片清苦的余味?旧上海暧昧的胭红的天空下，那女子唱出一季繁华，一生凄凉。”运用排比，营造出一种凄凉的氛围，引人入境。

　　二、开篇：未成曲调先有情

　　古人认为文章开头应如“凤头”，意思是说开头要靓丽、有气势，能吸人眼球。好的开头等于成功的一半，能一下子抓住读者。运用排比，可引出话题，或揭示主旨，达到“先声夺人”的表达效果。

　　如佳作《生命因反省而精彩》的开头：

　　雄鹰说：“蜗牛奋力可以爬上金字塔顶峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲视蓝天。”

　　绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，而我勇于反省，也可装点春色，为人们带来美的享受。”

　　小溪说：“雨滴奋力可以冲破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯视山川，为人类默默耕耘。”

　　你看，大自然在倾听，“吾日三省吾身”之道;你听，大自然在吟唱“反省，是你在教我成长”，那么，作为人类，作为孔圣之后，我们怎能无动于衷呢?

　　还如佳作《告别》的开头：“蒲公英告别枝丫，是为了去另一片土地绽放那芳华的美丽;流星告别宇宙，是为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽;溪水告别山林，是为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。”

　　前者运用拟人式排比，后者运用类比式排比来起兴，既扩大了写作范围，又使事理委婉含蓄，巧妙地引入了话题。

　　又如佳作《尊重》的开头：“尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松;尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生;尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起;尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹……”运用排比，多角度地指出尊重的作用，开篇立意。

　　三、结尾：言尽意留味无穷

　　古人认为文章的结尾应如“豹尾”，意思是说文章结尾要收束有力。好的结尾，能深化主题，引人深思，给人鼓舞。运用排比就不失为好的方法之一，能给人留下无穷的韵味。

　　如佳作《平凡的味道是甜的》的结尾：“平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心;平凡是夏日里的一缕清风，驱走你满身的燥热;平凡是秋日里的一杯香茗，抚慰你心灵的凄伤;平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长的力量。”抒情的笔法，排比式的铺陈，阐释了自己对“平凡”的理解，不仅升华了主题，还使语言带有诗意的色彩。

　　又如佳作《永不言弃》的结尾：

　　“永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易就放弃的人，等待他的后果只会是绝望。”

　　“永不言弃的人，心中总会是一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在困恼与悲观之中。”

　　“永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。”精辟的议论，严整的排比，道出了“永不言弃”的意义，画龙点睛的同时，还给读者以深刻的启迪。

　　四、语言：气势畅达添意蕴

　　古人云：“言之无文，行而不远”，这里的“文”是指要“有文采”。巧妙地运用排比，不仅能增强文章语言张弛有度的节奏美、语意畅达的气势美，而且还能增添文章的气韵，使得文章内涵丰富、神采飞扬。

　　如佳作《感动》中的片断：“读书累了，父母为我们削个苹果，是感动;口渴了，同学为你倒上一杯茶，是感动;沮丧时，老师送上一句鼓励的话，是感动;高兴时，朋友与你一起分享，是感动。”叙事运用排比，则清晰深刻、文气饱满。

　　如佳作《雨夜思绪》中的片断：“春雨细小，使人温馨，她清新而不妩媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽让人痛快，她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜，她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄雍容典雅。倾听着四季的雨声不觉感慨镜花水月，沧海桑田。”描写运用排比，则形象生动、特征鲜明。

　　又如佳作《我好想走出书堆》中的片断：“我好想走出书堆，去感受那‘野芳发而幽香，佳木秀而繁阴’的自然散发的气息，去感受“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”的清新境界，去感受“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。一切的一切，都会呈现出生机勃勃和平静。我好想拨开那乌云笼罩的天空，像雄鹰一样展翅飞翔;我好想躺在碧绿的草地上，望着那蔚蓝的天空，放飞自己的思绪;我好想像鱼儿一样，能自由自在地在水中游弋，寻找自己的梦乡……”抒情运用排比，则情真意厚，浓郁深沉。

　　再如佳作《经历风雨才见彩虹》中的片断：“经历了风雨，也许我们才会抛弃高不可攀的幻想，才会忘记那不堪回首的沧桑，才会走出落花有意、流水无情的迷茫;经历了风雨，我们才能拥有“众人皆醉我独醒”的超然;经历风雨，我们才能拥有“风景这边独好”的自信;经历风雨，我们才能拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”的傲骨;经历风雨，我们才能拥有“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。”议论运用排比，则鞭辟入里、理直气壮。

　　五、结构：条分缕析层次明

　　当文章的主体段落(至少3个)在内容上构成并列或递进关系时，我们可以巧妙地用“排比”这一形式来构建全文的结构框架。在每一段落的开头(或结尾)用句式相同、语意相关的一句话领起(或作结)，从而形成段与段的排比，使文章层次分明。此种形式通常适用于散文和议论文的写作。

　　用于散文的构思，可使情感的抒发淋漓尽致。以佳作《行走在他们伟大的人格之中》为例，考生写了三个片断：“苏武出使匈奴数载而气节不改”、“屈原不愿同流合污而投江自尽”、“豫让忠贞不二而求自刎”。在每一段末分别以这样的话作结：“行走在苏武伟大的爱国人格中，我只有怀着一颗敬畏之心，敬畏他给历史留下一座不倒的爱国丰碑”、“行走于屈原伟大的正直人格中，我只有怀一颗仰慕之心，仰慕他给历史留下一首余音不绝的正直之歌”、“行走于豫让义气的伟大人格中，我只有怀着一颗被震撼的心，震撼于他给历史留下这样的浓墨重彩”，相同的句式构成了段落间的排比，文章条理清晰，气势磅礴。

　　用于议论文的构思，便于把道理阐述得更严密、更透彻。以佳作《反省——成功的基石》为例，考生把中心论点分割为三个分论点并列于段首：“反省，使自己的品德更加高尚”、“反省，让人与人的关系更加和谐”、“反省，让一个国家走向兴旺发达”，范围由小到大，形成递进，段落之间的排比使文章条理清晰，论述全面、充分、有力。