六一节的特别礼物

　　时间过得真快，一晃又是六一儿童节了。

　　想起去年的六一节，一个本、一封信、一次谈话，便是我送给孙子的特别礼物。

　　关于六一节特别礼物的事情，还得从去年五月，孙子再次因为课堂插话，影响课堂秩序，老师爷爷没有办法啊，当着他的面打电话给家长，要求配合学校进行教育说起。

　　孙子往日放学回家的路上，一路是话，可那天闷闷不乐，默然无语。

　　我问他怎么回事，也不理睬我。

　　“他挨老师骂了。”一个小男孩说，我向他点头示谢，并没有当即批评孙子。

　　回到家里，我问孙子：“真挨老师骂了?”

　　他沮丧地对我说：“哎，我又犯错了。”

　　“什么错误?”我问。

　　“老毛病!”

　　“知道老毛病，你怎么就改不了呢?”

　　“就是嘛。爷爷，你说爸爸回来会不会打我屁股呀?”

　　“是怕打，还是想讨打?”

　　“爷爷，你说什么呀，谁想讨打?我又不是傻子。”

　　“既然怕打，为什么老不改呢?!我看你就是个大傻子。”

　　“不是不改，是老毛病，一下子改不了。”

　　“没有改不了的事，你不信，爷爷出一招。”

　　“爷爷，你有高招呀，那就快亮出来啊!”孙子欣喜地说。儿子每次打孙子屁股，都令其扒下裤头露出小屁屁，用家里的木制鞋拔子打三下，头两下很轻，只有第三下用力稍重一些，孙子可能感觉有点疼。此举意在警示，而非惩戒，儿子只是想警告他不要再犯错了。我不赞成打孩子，但警示一下也不必要。既然孙子在意屁股被打，可见此举有“负激励”作用，我想干脆来个“以毒攻毒”。

　　我对孙子说;“你老改不了，是因为屁股没打痛。今天我叫你爸爸重重地打，把你的小屁股打得又红又肿、火辣辣的，你只要坐在凳子上，小屁股就痛得难受，保准你就不会再在课堂上乱讲话了。”

　　孙子两眼圆睁看着我说：“爷爷，你出狠招啊，孙儿受不了，这可千万使不得呀。”我不知道这小子哪里学来这样的语句，把它用到这里来了，差点引我笑了。

　　“使不得，那怎么办呢?你的毛病总得改呀!”我忍住笑，缓和了语气。

　　接着，我心生一计对他说：“爷爷倒有个办法，如果你能向爷爷保证，下决心改掉老毛病，以后不再犯了，那爷爷保证你从今天开始不再被打屁股了，好吗?”

　　孙子眼珠子一转，高兴地说：“好，我坚决改正，不犯老毛病，咱们拉钩吧!”

　　“好，拉钩。”我和孙子认真地拉了钩。我知道，他坚决改掉老毛病的表态，不是为了规避今天屁股挨打，就是一时的冲动和决心。孩子自控力差，空口说白话，是难以完全相信的。但此时我要做的是，哪怕明知他是权宜之计，也要假戏真唱，当他是真下决心改掉老毛病，予以积极的肯定、鼓励和帮助，让他能努力落实于行动。

　　晚上儿子下班回来，一脸的严肃，问了情况，批评了孙子，又操起鞋拔子。我一把夺了过来，对他说： “孙子向我保证了要下决心改正，你不要再打他屁股了，我们就看他的行动吧。”

　　“他给我保证过N多回了，屡教不改，这臭毛病一犯再犯。”儿子气愤地说。

　　“我看他这回改正错误的决心很大，我们就相信他吧。”孙子在我的帮助下，躲过了一次打屁股，他看着我时，眼里满是感激。我随即把他拉进房间谈心，对他讲了一些不能随意打断别人谈话的道理，更别说在课堂上插老师的话。帮他一起分析了犯错的原因，建议他每次犯错后要自我反省，以增强自控力。我对他说，爷爷会帮助、配合你，咱们一起努力，相信你的老毛病一定能改掉。

　　去年六一节前夕，我给孙子送了一个本子，建议他记录自己在学校的不当表现，同时进行自我反省，找出原因，想出改进办法。在我的督促和帮助下孙子照做了，他还在我给他的那个小本子的封面写上了《自省日记》(爷爷给我的六一节礼物)的字样。六一节那天清晨，我早早醒来，给孙子写了一封短信、一篇提醒他不要乱讲话的短文。让他妈妈打印出来，叫他自己贴在了《自省日记》的扉页，好让他对照检查。下半年我回福州后，跟孙子视频也会提醒他别犯“老毛病”……这都是我帮助、配合孙子所做的努力。

　　又是一年春花开，我和老伴今年再度来到北京。

　　我问孙子“老毛病”还犯吗?

　　他不好意思地对我说：“上学期末又犯过一次。”我问什么情况?原来老师提了一个问题，孙子觉得几个发言的同学都讲得不完整，没等老师点头同意，便站起身说：“我补充补充”，又违反了课堂纪律，挨了批评。不过，这之后直到今天我写此文时，他再也不敢“补充补充”了，再也没在课堂上接话、插话了。

　　六一节又到了，一年来孙子大有进步，老毛病改了不少。孩子的成长也是螺旋式的，说不定啥时候“老毛病”偶尔还会再犯。我相信，他很需要我的鼓励，我将送给他一个大大的赞和一个温暖的拥抱，表扬、鼓励他的进步。我也相信他还需要“特别礼物”的提醒，去年他把信贴在《自省日记》本上去读，今年我把信发到他的手机上让他去听，就权当我对他的耳提面命吧，下面就是我写给孙子的信。

　　亲爱的的孙子：

　　最近一段时间，你的老毛病又犯了，你在课堂上不是接老师的话，就是同学发言时插人家的话。你要知道，即便是平时随意打断别人的谈话，都是很不尊重人的，是缺乏教养，不文明礼貌的表现。这件事，爷爷、奶奶，还有你爸爸妈妈，给你讲过好多次了，却一直没有看到你有所改正。

　　你是个思维活跃、性格外向的孩子，爱说话，好表现。爷爷给你说过，爱说、话多并不是缺点，爷爷从来没有因为你爱说话批评你。但不分场合、对象地乱说话，才是你的缺点毛病。会说话的人，知道什么时候、什么场合、什么话该说，什么时候、什么场合、什么样的话不该说。不分时间、地点(场合)、不看对象，没有分寸地张嘴就说，那是乱说话。乱说话就会说错话、就会惹事情、就会伤害人得罪人，最终也会伤害自己。说话是一门学问，也是一门艺术。爱说，更要会说，你就得好好学习才行。爱说，不能乱说，一定要谨言慎行，不可以大嘴巴胡说八道。爷爷今天早上写了一篇短文，讲了一些道理，也根据你现在的情况，具体地告诉你哪些场合，哪些话不该讲，相信对你会有帮助。

　　其实，这些爷爷跟你讲过多次了，道理你都懂，关键是懂了就要认真去做。怎么做呢，我想你首先要学会自控，一定要努力克制自我表现的冲动和随意说话的***。开口说话前，先问问自己，此时此地我该不该说话，是不是该我说话的地方。如果不是，孙子，就要闭紧你的嘴巴，没有人会以为你是哑巴。

　　今天是六一节，这封信、短文连同那本自省《日记》，是爷爷送你的礼物，愿你喜欢。

　　您的爷爷

　　2021年6月1日清晨