编辑荐：阳台外的枇杷花开得正好，冬日里的阳光匆忙短暂，但依然温暖了那一树花开。回忆着两年的师范时光，匆匆忙忙得有些潦草，但在往后的日子里总是有一束光在照亮着我。

　　前几天，我将敖桂明校友的《新年，寻访萍师人》推荐给部分师范同学，一边陶醉着阳台外的枇杷花香，一边与同学微信聊着，有同学问：当年我们的老师谁年龄最长?有说是体育何允孚老师，有认为是写作刘豫老师，还有提到是音乐老师兰琪或是美术吴文球老师，最后，我们确认，年龄最长者该是黄序循老师。到现在，相隔已有四十余载，记不清当时黄老师是教地理还是授书法?我认为，黄老师是寓书法教地理，于地理乐书法。

　　那时，我们一周的课表排得满满当当的，所有数得出来的科目应有尽有都得排上，轮到地理科，被挤得一周就只有一到两节了。黄老师上我们的地理课，那时，他已是古稀之年，早过了退休年龄，依然发光发热。

　　黄老师稀疏而又花白的头发，虽然中央告急，地方支持，但也方寸不乱，齐齐整整，眯缝着眼睛慈爱有加，消瘦的脸堂常泛红晕。黄老师年纪大，每当他拄杖上到讲台，我们心里立刻就涌动着温暖，掌声过后，黄老师将椅子挪到讲台旁坐下，不看教材也不翻讲义，开始他的讲课。他声音不大，略显沙哑，却极有穿透力。土壤水文气象信手拈来，地质地貌特产如数家珍，气候变化板块碰撞浩瀚宇宙娓娓道来。他没有挂图，地图基本上都是他在黑板上手绘，竟也分毫不差，这就是黄老师的一绝了。

　　印象最深的是有一天过来上课，一手拄着拐杖，一手抱着一大摞讲义，颤颤巍巍地跨进教室，将装订好的讲义发给我们，是他编写的《萍乡地理》最原始的蜡纸油印版教材，极其工整的正楷字，还配有许许多多插图，那是在蜡纸上一笔一划刻出来的啊，得耗费多少个时日呀!可惜的是，没有保留下来。不久后，《萍乡地理》付诸印刷，正式成为全市乡土教材。

　　黄老师在萍乡地理界，他的权威是不容置否的。同样，在书法界，也是翘楚。他上课很少板书，一旦执上粉笔，那行云似流水落笔如云烟般的板书就一定会惊艳到我们。当听到同学们一阵惊叹声，黄老师就会很自然也很任性就从地理“串科”到书法上来，索性随手在黑板上写上一个大大的“永”，教授“永”字八法，并借同学笔墨现场挥毫。讲解横勒竖曲勾，点侧撇掠捺磔，方块字的笔画结构诀窍，要我们练毛笔字先练“永”，还即兴讲了王羲之练“永“字的一个传说。能将书法很自然地融进地理，这也该是黄老师另一绝吧。

　　写到这里，我传给同学先过目，语文老师的那几位同学也很中肯，认为我该抒发一点感想：在黄老师的影响下，地理抑或是书法该有哪些成绩?这样才能体现主题吧?我暗自摇头苦笑，黄老师传授给我的地理，早就还给了老师，说到书法，我更是愧对老师了，到今天，我写的那几个字依旧是不忍直视惨不忍睹呢!

　　阳台外的枇杷花开得正好，冬日里的阳光匆忙短暂，但依然温暖了那一树花开。回忆着两年的师范时光，匆匆忙忙得有些潦草，但在往后的日子里总是有一束光在照亮着我。