费利斯的父亲出生于贫苦农家，只读到五年级，家里就要他退学到工厂做工去了。

　　从此，世界便成了他的学校。他对什么都有兴趣，他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上乡亲们的谈话，以了解人们世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。父亲非常好学，他对外面世界的好奇心，不但随同他远渡重洋来到美国，后来还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受良好教育。

　　父亲认为，最不可宽恕的是一个人晚上上床时还像早上醒来时一样无知。他常说：“该学的东西太多了，虽然我们出世时愚昧无知，但只有蠢人才永远如此。”

　　为了防止孩子们堕入自满的陷阱，父亲要他们每天必须学一样新的东西，而晚餐时间似乎是他们交换新知识的最佳场合。

　　他们每人有一项“新知”之后，便可以去吃饭了。

　　适时，父亲的目光会停在他们当中一人身上，“费利斯，告诉我你今天学到些什么?”

　　“我今天学到的是尼泊尔的人口……”

　　餐桌上顿时鸦雀无声。

　　费利斯一向都觉得奇怪，不论他所说的是什么东西，父亲都不会认为琐碎。

　　“尼泊尔的人口?嗯，好。”

　　接着，他父亲看看坐在桌子另一端的母亲。

　　“孩子的妈，这个答案你知道吗?”

　　母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔?”她说，“我非但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢!”当然，这种回答正中父亲下怀。

　　“费利斯，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。

　　费利斯当时只是个孩子，一点儿也觉察不出这种教育的妙处。他只是迫不及待地想走出屋外，去跟小朋友一起玩游戏。

　　当你还不能对自己说今天学到了什么东西，你就不要去睡觉。每天长进一点，拥有知识，就是这样的一个不断学习的过程。如今回想起来，他才明白父亲给他的是一种多么生动有力的教育。在不知不觉之中，他们全家人共同学习一起长进。

　　费利斯进大学后不久，便决定以教学作为终身事业。在求学时期，他曾追随几位全国最著名的教育家学习。最后，他完成大学教育，具备了丰富的理论与技能，但令他感到非常有趣的，是发现那些教授教导他的，正是父亲早就知道的东西——不断学习的价值。