摘要：亚运男篮不敌日本，本文不做战术复盘，而是借几段青春往事有感而发。从儿时被迫放弃踢球的伙伴，到弃赛场转教数学的老师，再到大学球场纯粹的打球时光。作者由此思考：唯有多元包容的成长土壤，留住少年对运动的热爱，中国篮球才能拥有源源不断的后备力量。

　　亚运会男篮半决赛，中国男篮不敌日本男篮。比赛的过程和结果大家都已经知晓。咱们不追热点，我也算不上专业球评人，写技术分析难免班门弄斧。但作为一名真心热爱中国篮球的普通球迷，心里还是有些感慨想说一说。不如讲讲我自己一路走来的经历，从一个爱好者的视角聊聊：什么样的土壤，才能让我们的体育项目真正成长起来。

　　我小时候，很多小朋友受到《足球小将》的影响，都有一个足球梦——成为球星，率领中国足球“冲出亚洲，走向世界”。大多数小孩就是口嗨，但我邻居一发小儿把这事儿当了真。天天起早贪黑锻炼身体，做广播体操。他那球技，对上高年级的人，都一点儿不吃亏——那些半大小子都是县体委足球队的，所以他也并非没有实现理想的可能。

　　但是，小升初考试的一场“惨败”，让这发小儿他爸，也是县里为数不多的一位特级教师大为恼火：从此以后踢球是不可能了，不仅没收了他的足球，家里连体育频道都不允许看了。整个暑假，他爸都给他补课，让他超前学习初中课程，正所谓是“不能输在起跑线上”。一次小升初考试，让爷俩的矛盾闹了许久。

　　初中时期，我们数学老师对大家要求严格，还说过学习知识，备战中考，也要“三从一大”——哎，这不是个体育界训练方针吗?由此我们就有些好奇，心想这数学老师肯定大有来头。后来临近毕业，老师还真给我们讲了讲她的经历：原本她上学时候，加入了校女篮球队，是队里的中锋，当时教练的法宝就是“三从一大”——从严，从难，从实战出发，大运动量训练。而且对战术细节，战术纪律都要求得很严，这套训练方式在那个年代确实管用，她们拿过县里市里的冠军，曾经是全市学生篮球“梦之队”。

　　那为啥后来转业了呢?这数学老师也有成为职业球员，为国争光的梦想，但是现实就是成为专业运动员的条件太高，不是一般人能承受得了的。可是就算当老师，也能当体育老师啊，为啥教数学了呢?老师讲道：毕竟数学是主科嘛，教数学可以更好更快出成绩，出了业绩领导重视，对个人来讲肯定是收入，待遇更高，前途更好才更香嘛。讲完这些，这位年过半百的老师嘴角泛起了一丝苦笑。

　　进了高中，虽然学习压力比较繁重，课余打打篮球，踢几场足球比赛，老师们并不会限制，而且还鼓励大家多出门多锻炼。在高二的时候，大家热衷于下课、放学踢球赛，也难免会影响学习——有一次早上第一节课，老师看大多数同学都趴桌子打盹儿，于是敲黑板提醒大家：“一上课就都趴桌子了，一下课踢球个个生龙活虎，咱们毕竟还是学生，不是球员，咱不能喧宾夺主啊!”一次摸底考试，最高分不过75，班主任当堂发火，气得语无伦次：“咱们哪怕把踢球的精力，分出一点点儿在学习上呢，也不至于考得这个样子!”

　　不过，就算学习压力大负担重，高中三年这体育课从来没停过，到了高考冲刺阶段，还是那个班主任，鼓励大家下课别总趴桌子，多去操场走一圈儿跑两步：“高考考不好还能再来，作为年轻人不能没有精气神儿，你们得支棱起来啊!”只是像这样兼顾学业与运动的环境，在我看到的不少校园里，已经算是难得。现在有些学校，顾虑孩子运动受伤，更倾向求稳。不少课堂挤占了体育课，学生课间趴在桌上休息，反而更容易管理。下课趴桌子睡觉?那太好了，多好管多好办呢，你高考冲刺阶段还上体育课?哪有那闲心呢，体育上数学!

　　大学阶段，到了中秋国庆这样的假期，离家远的同学很难回家;作为穷学生又囊中羞涩，出去旅游也没钱，只好留在校内。节该咋过呢?有一年中秋节，我们留校的同学自发搞了个比赛，本来一开始只有我和一哥们儿“斗牛”，约好输家买月饼买可乐。后来大伙儿都加入进来，搞成了全场五对五，输的那队买水买西瓜请客。于是，大家为了能吃上一口瓜，比赛中个个亮出绝招，挥洒汗水，拼尽全力，比赛最后，靠着后卫投进的一记三分绝杀，才最终分出胜负。一打完球，大家全部坐在场边，一起吃瓜，一起喝水，吹吹凉风，看看美女，再相互逗几句贫。这个时候，大家都把学分绩点，课业的烦恼抛出了九霄云外，感受篮球带来的最纯真，最发自肺腑的快乐。

　　相信很多人都看过《灌篮高手》，也清楚全国大赛到底发生了什么。要是在咱们这儿，这个故事可能会是另外一番结局：樱木花道没考上大学，考了个驾照当了货车司机;赤木刚宪凭借着优异的数理化成绩被知名学府录取，成为了一名工程师;流川枫去美国追梦，但发现美国篮球实在太卷，于是放弃篮球攻读商科，最后成了一名海归，当了律师;少年时期最富有叛逆精神，曾留过长发的三井寿，最终通过考试成为了一名规规矩矩的公务员;宫城良田在一家公司上班，因为身高矮小，相亲找对象都讨人嫌。并不是工程师、律师、司机、公务员这些选择不好，每一份踏实的工作，都是认真生活。只是让人遗憾的是，现实里大部分少年的篮球梦，终究会和学业、谋生相遇。属于球场的那份热血，大多只能封存为青春回忆，很难成为人生主线。

　　写到这儿您肯定会问了，你说这些和中国男篮输球有什么关系?你也没说到点子上啊。其实我想说的是，什么时候，怀揣球星梦想的小孩儿，不再因为一次考试的失利，就被家长剥落了爱好和做梦的权利;一位有着成为体育健将规划的少年，不再为了“好编制、好前程”就放弃自己热爱的运动，甚至转业成专门跟体育老师抢课的数学老师;一群活泼好动，有冲劲儿有韧性的年轻人，能够自由自在享受体育带来的纯粹的快乐;当社会评价不再只有单一的标尺，热爱能拥有一席之地，不必为了现实谋生，就彻底割舍年少时的热爱。到那时，我们的体育项目，才会拥有更多可能性。