她站在讲台上，不时的挥舞着她的双手;仰着头，脖子伸得好长好长，与她尖尖的下巴扯成一条直线;她的嘴张着，眼睛眯成一条线，诡橘的看着台下的学生;偶然她口中也会依依晤晤的，不知在说些什么。基本上她是一个不会说话的人(只是语言上)，但是，她的听力很好，只要对方猜中，或说出她的意见，她就会乐得大叫一声，伸出右手，用两个指头指着你，或者拍着手，歪歪斜斜地向你走来，送给你一张用她的画制作的明信片。

　　她就是大名鼎鼎的迪娅茨，一位自小就染上小儿麻痹症的病人，小儿麻痹症夺去了她肢体的平衡感。命运对她是如此残酷，父母还没有从她得小儿麻痹症的阴影中走出来，上帝又剥夺了她发声讲话的能力。从小她就活在诸多肢体不便及众多异样的眼光中，她的成长充满了血泪。然而她没有让这些外在的痛苦击败她，在父母信任的目光中，她昂然面对，她以常人难以想象的行动，迎向一切的不可能，终于天道酬勤，她获得了加州大学艺术博士学位。她用她的手当画笔，以色彩告诉人“我比一些健康的人，生活得更为快乐”，并且灿烂地“活出生命的色彩”。全场的学生都被她不能控制自如的肢体动作震慑住了。这是一场倾倒生命、与生命相遇的演讲会。

　　“请问迪娅茨博士”，一个学生小声地问：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己?你没有怨恨吗?”这位学生的老师心一紧，真是太不成熟了，怎么可以，在大庭广众之下问这个问题，太伤人了，很担心迪娅茨会受不了。

　　“我怎么看自己?这位小朋友问得真好，也就只有你们这些小鬼才敢问我这样的问题。”迪娅茨用粉笔在黑板上重重的写下这些字。她写字时用力极猛，整块黑板此时都有些颤抖，写完这个问题，她停下笔来，歪着头，回头看着发问的同学，然后嫣然一笑，回过头来，在黑板上龙飞风舞地写了起来：

　　我觉得自己非常好，我有这么多的优点，为什么要难过呢?

　　一、我好可爱!

　　二、我的腿很长很美!

　　三、爸爸妈妈这么爱我!

　　四、朋友们这么爱我!

　　五、上帝这么爱我!

　　六、我会画画!我会写稿!

　　七、我有只可爱的小狗!

　　八、还有…….

　　九、……

　　也许，现在你们很难理解，不过当你们到了我这个年纪的时候，你们想起这些，才会彻底明白我此刻的想法：

　　忽然，教室内鸦雀无声，没有人敢讲话。她回过头来定定地看着大家，再回过头去，在黑板上写下了她的结论：“我只看我所有的，不看我所没有的。”掌声由学生群中响起，看看迪娅茨倾斜着身子站在台上，满足的笑容，从她的嘴角荡漾开来，眼睛眯得更小了，有一种永远也不被击败的傲然，写在她脸上。小学老师坐在位子上看着她，不觉两眼湿润起来。走出教室，迪娅茨写在黑板上的结论，一直在他眼前跳跃：“我只看我所有的，不看我所没有的。”许多年过去了，小学老师想这句话将永远鲜活地在自己的心上。

　　故事启示：

　　她以自己的实践，道出了走好人生路的真谛：人不可自卑，要接受和肯定自己。接受自己就是不否认自我，不回避现实;肯定自己就是尽力发挥自己的优势，多看多想自己好的一面，就能增强信心、充满活力。

　　人或因先天或因后天而造成外表缺陷，这都是自己无法自我选择的，但内心状态、精神意志却完全是靠自身力量的抉择。还是那句“天生我材必有用”，在当今纷繁的世界上尤应接受和肯定自己，任何悲观情绪都不利于走好你的人生之路。