4.问题最多的小姑娘

　　只要我碰见她，她一定跳过来问问题。她是从湖北考来的，个子不高，整个人跟一汪清水一样。她说，老师呦，写不出东西来，好没感觉啊。

　　我也不知道该怎么帮她，谁都有没感觉的时候。

　　又一天她问我，按老师的要求，会不会写成流水账啊，没有好词好句，不是很容易变成流水账呦。经过她的提醒，我多次在课上提到对“流水账”的再认识。

　　期末，在楼梯上她追上我。她说，老师呦，大学的考试好怪啊，为什么要拖这么久，就那几门考试，从7号考到22号，要知道我们都是身经百战的老战士了，我们最会考试，狠命背啊背，一下子一两天全考完多轻松。

　　我说，也许是让知识更巩固吧。

　　她说，大学就是这样啊，真是不知道。

　　他们的“身经百战”有意义吗?

　　最后一次课，我们一起离开教室，她告诉我，这个城市超级让人懈怠，所有的人好像都在睡午觉。我说，一个年轻人当然不会被一个城市的节奏影响，要有自己的定力。她一阵点头，但是，看得出心里很疑惑。已经快陪我走到家了，她忽然说想复读。我劝她慎重做决定。她沿着黄暗的路灯慢慢转回学生宿舍区。

　　如果说，教师能够解惑，可是，我能够做的实在太少了。

　　5.谁认识罗密欧，朱丽叶

　　今天的作业是为俄国画家夏加尔的作品《小镇》写一篇短文字。我事先说了，可不要写成罗密欧、朱丽叶，谁认识那些古老浪漫的外国人?我们就写自己身边的人和事。作业交上来，几乎一塌糊涂，简直没有真实。开始我有点生气，觉得他们在应付。经过了提示，不见罗密欧和朱丽叶了，但是牛郎织女来了，有很多人交上来的通篇都是抒情，堆砌着假大空的“好词好句”。

　　整个晚上我都在想，他们看见夏加尔的画上一男一女飞在天上，心里的第一感觉可能就是“不真实”。这些孩子们在进入大学之前的全部人生经验都是绝对的现实主义，面对夏加尔的“空中飞人”，除了冥思苦想胡乱编造，很难想到别的。

　　他们不相信，也没想到过，在他的生活中能出现那些美好而超越现实的人物和事物，他们很难理解和描述“人的飞翔”。

　　你们的想象力呢?我忍不住说。

　　下面没一个人出声。

　　6.好词好句

　　大概，“敬业”的中学语文教师都要求学生们储备一些“好词好句”，万用的。在前三次作业中，大多数的开头都是“椰风蓝天”，“海浪涛声”，一大段铺垫，占三分之一到四分之一篇幅的抒情辞藻，然后才进入正文，开头和正文没有丝毫关联。

　　我提示他们不要展示所谓“文采”，直接说出你自己的真实想法和原本的感觉。

　　我真怀疑他们还有“原本”的感觉，12年的语文教育把这些感觉给彻底毁灭掉了?

　　我准备消灭毫无意义的好词好句，但是，他们接受起来很困难。一个女生说，她从来就觉得好文章要以好的景物描写开头。另一个女生有点庆幸，她的作文历来都不被初中高中老师看好，因为没好词好句，终于有了我这么个奇怪的老师不那么要求了!

　　一个男生在作业上写了他的疑问：老师不赞成我们写好词好句，但是，我正在看老师的一本书，你在书里也有很多好词好句啊!

　　我说，那本书里有些文章写在10年前，现在我认为没有力量的作品，也许能靠好词好句得到化妆品的作用，而扎扎实实的写作恰好相反。

　　7.成语

　　今天讨论活着的语言，我先写了三个成语：笔走龙蛇、掩耳盗铃、走火入魔，之后，他们分成小组讨论，每组找出三个成语来，写在黑板上，大家一起把它逐个拆成单个字，争取恢复它们最初产生的原始词义。他们想到的成语有八组：

　　火中取栗落花流水守株待兔排山倒海

　　一针见血灯红酒绿望穿秋水飞檐走壁

　　鹤立鸡群鸡飞狗跳杯弓蛇影横刀夺爱

　　龙飞凤舞怒发冲冠妙笔生花天马行空

　　闻鸡起舞呆若木鸡镜花水月油尽灯枯

　　悬梁刺股绞尽脑汁对牛弹琴蜻蜓点水

　　我们一起试着使这些长久以来早形成了固定套式的语言活起来，使蜻蜓恢复成能飞的蜻蜓，鸡狗兔蛇恢复成鸡狗兔蛇。在黑板上写出“横刀夺爱”的男生得到了全班的鼓励赞许，他转身下来的时候，挺胸抬头的，好像已经成为英雄豪杰了，当时那感觉应当很好啊。