母亲就像锚稳稳扎在海底，离家的小兔不管走多远，心里是安定的。他知道妈妈总在看他，注视他。他一次又一次戏谑着说自己要离开，因为他知道，妈妈总有办法把他带回家。故事的最后，小兔子累了，心甘情愿地回到家，钻入母亲的怀抱，妈妈给了他一根象征爱的胡萝卜，两只兔子亲热地依偎着。亲子教育常常强调幼年时家庭给予的爱会注入孩子的潜意识，成为一个人漫长人生旅途中安全感的来源。长大后，无论走得多远，家庭充盈的爱总能源源不断地给我们注入能量，成为我们人生的基本底色。

　　真是令人感动的大兔子啊!我先于自己的女儿感受到了这本书的朴实珍贵之处。

　　优秀的绘本能够提供不同的视角。读绘本是一个经历亲验的过程——孩子的感受永远都那么直接，完全不加掩饰。小孩子喜欢就是喜欢，不喜欢是因为他们的人生尚不足以开启共情的体验，通过阅读绘本，她心中会种下一枚小小的种子，等到时机成熟，万千情感共鸣便是一通百通。

　　她为什么对这个故事不感兴趣呢?我试图琢磨她的心理。对另一本绘本的喜爱，大概可以回答这个问题。

　　大概在小远星四个月大的时候，我给她读了一套法国出版的宝宝心理成长绘本。这套书没有情节，只是描述一些场景片段，我们却读了又读，直到现在还经常拿出来翻一翻。她最喜欢其中叫《亲昵》的一册小书。封面上是紧紧依偎在一起的一家四口——爸爸妈妈和两个宝宝。亲昵是“抱抱自己的毛绒玩具”，是“亲一下妈妈”，是“突然给爸爸一个吻”，是“清晨时亲热地依偎着”，是“碰一碰小脚丫”，是“和妈妈脸贴脸，睫毛眨呀眨，像蝴蝶在飞舞，蝴蝶之吻”，是“像爱斯基摩人那样打招呼，心里暖暖的”……我们模拟画面中的样子，一遍遍演绎这些亲昵的瞬间。我们最喜欢的是“和妈妈脸贴脸”那一幕。我轻轻在她的脸蛋上刷睫毛，她咯咯地笑得停不下来，“还要!”她要求我。

　　我女儿现在两岁八个月了。她对我还有着非常强烈的依恋。她喜欢我注视她做一切，看到什么、玩什么都希望我在身边分享。她希望与我寸步不离。我上厕所，她要搬着板凳在边上坐着：“妈妈，我来陪你啦!”我洗澡，她在旁边帮我穿拖鞋、递毛巾。晚上睡觉时，她要与我手拉手，让我给她哼曲子。她对我的爱密匝不透气，容不得第三人(比如爸爸或者任何其他人)的进入，所以她尚不能体会这只小兔子想要离开妈妈的心理吧?

　　我想要写下这则笔记，是因为昨天我的一个好朋友突然给我发消息：“我儿子有本绘本叫《逃家小兔》，讲妈妈和孩子，看哭了。后天是妈妈一周年。”

　　我突然心中一动，第一次从全新的视角感受这个故事的深情之处。

　　“孩子变成鱼，变成石头，变成鸟，妈妈都有办法抓回他。但是妈妈走了，就怎么也抓不回来了。”他说。

　　我几乎是马上流下泪来。这是妈妈的爱啊!而丢失了妈妈的难受，我们尚有妈妈的人是无法体会到的。

　　绘本启示：

　　1.好的绘本语言非常朴实简单，因为是给孩童看的，还要经得住反复朗诵。在一遍遍的诵读中，那些藏在质朴语言背后宝石一样珍贵的东西就会慢慢显露出来。所谓读书百遍，其义自现，就是这么回事。

　　2.读书说到底是将别人的经验印证到自己身上的一个过程，只有在印证的那一刻，才会醍醐灌顶。就像别人跟我描述一万遍当妈妈的感受都是徒劳，“当妈妈是怎么样的”必须经历后才能明白。我的朋友发的那条短信，瞬间将我之前不曾想到的故事内涵在我面前展开了，顷刻间增加了这个故事的深度和厚度。

　　3.如果条件允许，尽可能读一下原文。《逃家小兔》是玛格丽特和克莱门的第一次合作。玛格丽特非常喜欢克莱门的画风，所以他们后来又合作了《晚安，月亮》等好几本绘本，都值得一看。

　　大卫，不可以

　　孩子们打开绘本的方式各有千秋，对于我的孩子来说，是这本《大卫，不可以》。这本书对我更为重要，因为它改变了我对绘本的态度，是引我进入迷人绘本世界至关重要的那把钥匙。