一

　　轼启。二卒远来，承手书累幅1，问劳教诲，忧爱备尽。仍审侍奉多暇，起居万福，感慰深矣。轼罪责至重，上不忍诛，止窜岭海，感恩念咎之外，不知其它。来书开说过当，非亲朋相爱保全之道，悚息2!悚息!

　　寄示高文新诗，词气比旧益见奇伟，粲然如珠贝溢目。非独乡闾世不乏人为喜3，又幸珍材异产，近出姻戚，数日读不释手。每执以告人曰：“此吾家王郎之文也。”老朽废学久矣，近日尤不近笔砚，见少时所作文，如隔世事、他人文也。足下犹欲使议论其间，是顾千里于伏枥也。轼少时本欲逃窜山林，父足不许，迫以婚宦，故汩没至今。南迁以来，便自处置生事4，萧然无一物，大略似行脚僧也。近日又苦痔疾，呻吟几百日，缘此断荤血盐酪，日食淡面一斤而已。非独以愈疾，实务自枯槁5，以求寂灭之乐耳。初欲独赴贬所，儿女辈涕泣求行，故与幼子过一人来，余分寓许下、淅中，散就衣食。既不在目前，便与之相忘，如本无有也。足下过相爱，乃遣万里相问，无状自取6，既为亲友忧及，又使此两人者蒙犯瘴雾，崎岖往来，吾罪大矣。寄遗药物并方，皆此中无有，芎尤7奇味，得日食以御瘴也。轼为旧患痔，今颇发作，外无他故，不烦深念。会晤无期，惟万万以时保练。

　　二

　　轼启。前后所寄高文，无不达。日每见增叹，但恨老拙无以少答来贶8。又流落海隅，不能少助声名于当时。然格力自天，要自有公论，虽欲不显扬，不可得也。程夫子尚困场屋，王贤良屈为州县，皆造物有不可晓者。海隅风土不甚恶，亦有佳山水，而无佳寺院，无士人，无医药，杜门食淡，不饮酒，亦粗有味也。目昏倦，作书又此信发书极多，不能详尽，察之!察之!

　　三

　　承9欲往黔南见黄鲁直。此古人所难，若果尔，真一段奇事也。然足下久违亲庭10，远适更请熟虑。今漫写一书，若果行，即携去也。

　　四

　　念七娘远书，且喜侍奉外无恙。自十九郎迁逝11，家门无空岁。三叔翁，大嫂继往，近日又闻柳家小姑凶讣，流落海隅，日有哀恸，此怀可知。兄与六郎却且安健，幸勿忧也。因侍立阿家12，略与道恳13，不敢拜状也14。

　　五

　　别纸，累幅过当。老病废忘，岂堪英俊如此责望耶?少年应科目时，记录名数沿革及题目等，大略与近岁应举者同尔。亦有少节目15，文字才尘忝后16，便被举主取去。今日皆无有，然亦无用也，实无快捷方式必得之术，但如君高材强力，积学数年，自有可得之道，而其实皆命也。但卑意欲少年为学者，每一书，皆作数过尽之17。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者，每次作一意求之。如欲求古人兴亡治乱圣贤作用，但作此意求之，勿生余念。又别作一次求事迹故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化之术，可笑!可笑!

　　1承手书累幅：承蒙您给我写了好几封信。

　　2悚息：惭愧。

　　3非独乡闾世不乏人为喜：即使是在乡间，也还是有人相伴作乐。

　　4处置生事：安排维持生计的事情。

　　5非独以愈疾，实务自枯槁：不只是因为病重，实际上是自我消磨。

　　6无状自取：我没有什么值得拿出来说的。

　　7芎尤：一种药物。

　　8少答来贶：稍稍报答您的厚爱。

　　9承：承蒙您说。

　　10久违亲庭：长久不与家人在一起。

　　11迁逝：逝世。

　　12因侍立阿家：

　　13略与道恳：

　　14不敢拜状也：

　　15有少节目：稍微有点气节名望。

　　16才尘忝后：有一点点才能。

　　17作数过尽之：多次阅读。

　　苏轼这篇文章是写给他的亲戚王庠的五封回信。苏轼在这篇文章中每一篇都表达了不同的意思，不过总的来说是贯穿着一种真挚的关怀之情，因为王庠是他的后生，是他的亲戚，而且也可以说是他的学生，这个王庠对苏轼始终是关怀备至的，即使是苏轼遭遇这么大的困难和打击，这个王庠对他仍然是不离不弃地敬爱、学习，所以苏轼对于他这一点也是非常感激的，这五封信就始终贯穿着这种感激之情和激励之意。信一仅一段，忽而赞勉，忽而怨愤，交织一气，流转而下，竟无从断开。文章转折是曲情体物宕开思路的关键。此信由感谢王庠“忧爱备尽”始，为慰其“忧”而深责自咎，为谢其“爱”而善诫其“开说过当”的不平之词，以免再遭文字狱求“保全之道”。“忧爱”领起全文贯穿全文。被蛇咬者怕绳，可是作者又甚赞王文为“珍材异产”，由谈文再度忆及“诗案”，声称“不近笔墨”作文如“隔世事”“欲逃山林”。然而大文豪舍此，更有何嗜?他曾说：“在海外孤寂无聊，过时出一篇见娱，则为数日喜，寝食有味。”除文之外，作者确是“萧然无一物”了。作者避谈文字狱的身心摧残，而转诉疾病缠身之苦，然而不求愈疾，而是心“枯槁”，甚至“求寂灭”。由求死又念及儿女亲戚备爱之情，从而照应文首的酬谢之辞。真是“启行之辞，逆萌中篇之意;绝笔之言，追媵前句之旨”达到首尾圆合。文中句句避“罪”，却字字含愤，处处声明“不文”，又时时流露笔走龙蛇的渴望，曲折的感情惟有曲折的表达。其文如盘山之路，逶迤而又通达，于平淡中寓难言之深情。信五是谈治学作文之道，是作者几十年治学的经验总结，也是苏轼留给我们后人的一份珍贵遗产。这些是我们在阅读文章时应该注意的地方。