等到我上二年级，老头儿就退休了。再后来，他唯一的女儿就淹死了。再后来，老头儿就从我的生活中消失了。唉!人生啊，不忍细想，真的很悲凉。

　　稍长，识的字多一点。我对小人书(连环画)，产生了浓厚的兴趣。我们去拾酒瓶、废铁啥的换钱，去街上的小人书摊租书看。看着看着，我的学习成绩尽然奇迹般的好了起来。

　　那时候的学生，不像现在的学生负担这么重。放学了，还要上各种各样的培训班、辅导班。那时的大人们忙于工作，无暇顾及我们，只要我们能吃能喝能睡觉，学习嘛，差不多就行了。

　　我们满村子的转悠，踅摸着找电视看。那时候能买得起电视的，没几家。我们模仿电视里的强调，哼唱自己改编的歌曲：“孩子，我是你爸爸，不信问你妈……” 。幻想着自己能像陈真一样，飞起来一个金龙摆尾，坏蛋们纷纷倒下。霍元甲就是我们眼里的超级大英雄 ，就如同现在小孩眼里的奥特曼。一部《少林寺》，咋看都不腻。据说，有调皮捣蛋的孩子，剃了光头，偷跑出去，扬言要去少林寺当和尚学功夫。

　　更多的时间，我们在田野里疯狂。我们在稻田里捉黄鳝，在菜花上抓蜻蜓，或者在田埂上挖出个灶台的样子，用烂碗烂盆儿，撒点油盐煮螃蟹煮泥鳅……。现在回想起来，满目都是瓦蓝的天空，碧绿的稻田，荷花瓣里翩翩飞舞的红蜻蜓……。

　　我的童年，我的小学生涯，就在这无忧无虑的，没心没肺的，打打闹闹的喧嚣中，一天天的过去。

　　我上四、五年级的时候，有个女老师，姓朱，教语文。教数学的，有个男的，好像姓李。这两个老师，我的印象比较深刻。

　　李老师大约有四十多岁吧，黑瘦黑瘦的，一脸的胡渣子，他好像是民办教师。经常担了担子来学校，在集市上交易之后，再担了担子回去。

　　记得教二元一次方程。他琅琅上口地给我们出题;“有鸡兔同笼，上有三十五个头，下有九十四只腿，问鸡兔各有几个”。题目比较有趣，一下子就勾起我们的求知欲。多年以后我才知道，这是一个非常古老的数学题目，出自《孙子算法》，至少有好几种解法。

　　有段时间，他还给我们代教历史课。讲“抗日战争”。就捎带着讲：家族里有参加过远征军的老兵，小时候听他们讲。仗打的非常惨烈。日军有各种各样的先进武器，咱们只有“中正式加木柄手榴弹”，还没有饭吃。每打死一个日本兵，咱们的人得死七八个。尸体摞起来摞成墙，机枪就架在尸体上，活人爬在血水里，身上到处都是蛆。没办法只能撤。又说要过野人山。山里有“能吃人的花”、“能吸人血的藤”。咱中国人不知道。晚上睡觉睡的好好的，等早上起来，周围的人就只剩骨头架子了。去时好几千人，最后活着回来的，只有几十个。前些年闹“文革”，这些老兵们被红卫兵当做“历史反革命”，一个个的全弄死了。

　　他讲的故事，听得我们毛骨悚然，又眼泪汪汪的，巨大的好奇心驱使我们强忍恐怖，继续听下去。（馨文居）课本上冷冰冰的文字，渐渐变的鲜活起来。在玩耍之余，我们也偶尔会从老师讲的故事里的人和事，联想到自己：假如有一天，国家需要我们牺牲，我是当逃兵，还尿着裤子上战场?

　　还有一个老师，给我们讲啥是商品。他说，比如你家种的粮食，自家吃了，这不叫商品;你爸把粮食拿街上卖了，换成钱了，这时它就是商品了。很形象，我们一下就记住了。

　　朱老师的年龄，似乎比李老师大点儿。她不是本地人，平时住学校，几周回一次家。

　　学校附近有条不大不小的河流，大路就在河边儿。天气稍微热点儿了，我们喜欢到河里玩水。那时候小孩子玩水都是光屁股不穿裤头的。有女生走路上过，我们就赶紧转过身，屁股对着大路，捂住牛牛儿往下跳。女生急急地过去，在拐弯处，不经意的暼一眼，看这群光屁股猴里有没有认识的男同学。

　　因为以前出过溺亡事件。学校不让我们玩水，大人们也不让。我们就偷着出去玩水。有时候早饭一吃，就去泡在水里。

　　那回也是倒霉。我们几个刚下水，朱老师就从学校往河边走。有个眼尖的瞅见了，嚷嚷：“誒，老师过来了 ，看见咱们了，快躲，快躲。”没啥地方躲的，我们只能去芦苇多的地方藏起来。朱老师在岸上，只见一推裤头不见人，就喊：“我看到你们了，快出来，再不出来上头涨水了”。知道她是在诈我们，一个个都躲的严严实实地不动。