不久前，笔者参加由共青团重庆市委、中国青年报社、中国高校传媒联盟联合主办的以关爱留守儿童为主的“快乐学校”志愿者服务行动，来到綦江区打通镇开展为期十天的志愿服务活动。活动正式开始的第一天，笔者走访了打通镇第一、二小学校，并与打通镇第一小学陈朝全校长就教育问题进行了交流。其中，陈校长的两句工作格言引发了笔者对教育的深入思考。

　　在笔者看来，陈校长是把教育当做爱情来对待，他的两句格言是“情与教育相伴，爱与服务同行。”这样理解爱情，并把对待爱情的用心应用到教育中去，在笔者所接触到的农村小学校长中，陈校长是第一位。作为一名师范大学的学生，笔者曾经深深纠结于一个问题：基础教育中的教师应当具备怎样的信仰?是现实主义多些好，还是理想主义多些好?我同样问了陈校长，他的回答是，理想与现实要兼顾。尽管新课改的势头一阵盖过一阵，但真正到了部分农村学校，课改的本质其实并未落实，但我在打通一小看到的景象是，这一所乡镇小学不仅具备完整的校园文化建设理念，甚至还有自己的校歌。对于一所农村小学来讲，这已是很难得的。陈校长坦言，他看重的不仅仅是学生学习成绩的提高，而是试图通过一些列的改革和新举措，在教学的过程中，提升学生的学习能力和学习动机，使学生具备持久的“后劲”。他的教育理想就是将他建设的六大校园文化继续推动，使这所村镇小学成为綦江区新课改的一面旗帜;而他的面前的现实则是，这所学校在他的带领下，已经发生的了很大的变化。教育的理想与现实对陈校长来讲并不冲突，因为他在基础教育岗位上摸爬滚打了20多年，已经深深地了解了基础教育的现实和他要实现理想所应具备的勇气和信念。

　　钱理群曾说，教育本质上是理想主义者的事业，而理想主义者要学会毒蛇般的纠缠。的确如此，亲临教育的一线，我们才感受得到真正的教育究竟是怎么一回事，平时高呼的口号和改革信念并不完全流于形式，在基础教育领域，总有这样一批人，不计较功名，不计较得失，扎根于教育，并且用心服务于教育，他们的教育理想，就是理想主义者心中的教育。

　　真实的教育情景似乎会让那些刚走出象牙塔的大学生们有所失望，而在大学中所学到的新理念，新想法也难免会被几十年难以改变的应试教育现实所掩盖。但中国的基础教育若要有彻底的改变，必须多些像陈校长这样的理想主义者，并不认为自己无足轻重，反而敢与名校作比较。追逐教育理想的勇气和信念便是我们成功的一面旗帜，这也必将引领着无数关心教育的人投入其中，用自身的热情和勇气，真正点燃对教育的“爱情”之火。